תהליכים בשליטת מורים
אנשי חינוך מובילים כל החלטת הערכה. AI מציף ראיות; הסמכות נשארת אצל המורה.
הנהלה
aiSophist נבנית מתוך תובנות של אנשי חינוך והובלת מוצר, במטרה להפוך הערכה לעקבית, שקופה ומעשית יותר לשימוש מוסדי אמיתי.
מייסד


מייסד ומנכ״ל LinkedIn
טל פפרמן הוא איש חינוך, מרצה ומייסד טכנולוגי עם ניסיון בהוראה, השכלה גבוהה והכשרה מקצועית.
הוא הקים את aiSophist כדי לעזור לבתי ספר ומוסדות חינוך להכניס AI להערכה באופן שמחזק עקביות, שקיפות ובקרה — תוך שמירת שיקול הדעת האקדמי אצל אנשי החינוך.
הניסיון שלו בהוראה ובטכנולוגיה מעצב את המיקוד של aiSophist בסקירה מיושרת מחוון, הערכה שניתן להסביר ולהגן עליה, ותהליכי עבודה שמתאימים לפרקטיקה מוסדית אמיתית.
aiSophist בונה תשתית AI מסייעת להערכה עבור בתי ספר ומוסדות חינוך. העיקרון שלנו פשוט: AI יכול לתמוך בהערכה, אבל שיקול הדעת האקדמי חייב להישאר אצל אנשי החינוך.
אנחנו מתמקדים בעזרה למוסדות להכניס AI לתהליכי הערכה בצורה אחראית, ניתנת לסקירה ומיושרת עם פרקטיקה חינוכית אמיתית.
הערכה הופכת לעמוסה יותר, מורכבת יותר וחשופה יותר להשפעת AI.
בתי ספר ומוסדות צריכים כלים שעושים יותר מאוטומציה: מערכות שתומכות בעקביות, בקרה, שקיפות והערכה שניתן להסביר — בזמן שאנשי החינוך נשארים בשליטה.
aiSophist נוצרה כדי לענות על הצורך הזה.
אנשי חינוך מובילים כל החלטת הערכה. AI מציף ראיות; הסמכות נשארת אצל המורה.
כל פלט מעוגן במחוונים, בקריטריונים ובסטנדרטים של המוסד.
החלטות צריכות להיות ניתנות למעקב, לבדיקה ולהצגה בתהליכי בקרה או ערעור.
המערכת מתוכננת למציאות מוסדית אמיתית, לא לתרחישי AI תיאורטיים.
aiSophist מפותחת עם מיקוד ברור באימוץ מעשי, אמון מוסדי והמציאות של הערכה בעידן ה-AI.